为进一步提升实训指导教师教学能力，提高实训教学质量，全面检查新学期实训教学准备情况，进一步统一实训教学理念，建立符合OBE理念指导下的实训教学行为，贯彻CDIO实训模式，逐步构建工厂化实训场景，落实实训教学的针对性要求，同时检查实训教学流程规范化，教师对人才培养目标的理解状况，及时发现实训教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，不断提高教学水平及教育质量，交口分院开展了新学期教师说课教学交流活动。
2021年9月28日至30日，交口分院组织开展了新学期教师说课活动。此项活动开学初布置安排，以说课为主要形式，包含了现场点评交流和总结交流，交口分院院长李强华布置，教务团队组织实施，分院全体教师参加。

本次活动，不管是听课还是评课，老师们从思想上、行动上都非常重视，真正的把它当作是一次学习、交流及提升教学能力的机会。活动中，李院长和老师们在现场对说课教师的说课作了针对性的点评，肯定优点，并对教学过程需要完善和改进的地方提出了意见与建议，说课老师虚心听取意见，活动气氛积极热烈，基本达到了预期目的。

 说课教师热情参与，积极表现。无论是从备课还是到说课，都一丝不苟，课说得也十分精彩，主要体现在：

1、吃透实训教学大纲，精心备课。
　　老师们在说课活动中说得都很成功，这都与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具、课件。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
 2、发挥自身优势，讲出自己的特色。
　　教师可塑性强，教学思路新颖，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。教学观念发生了转变，教学方法得到了改进，注重了教师角色的转变，关注了学生学的方式。实训课堂上教师的讲解少了，学生的实操多了；真正做到让学生“做中学”，注重引导学生在体验中学习。教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的做法；授课老师在整个实训课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出很强的实训课堂驾驭能力；实训教学的整个程序的设计科学，结构合理，具有很强的针对性；注重用问题引导学生；教学构思新颖，极力给学生营造一种较为和谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了实训课堂气氛。
　　在看到进步的同时，也发现存在的一些不足。其共性的问题是：
 1、教师的语言表达有待提高。比如，普通话不太标准，甚至还存在较浓重的方言的情况。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结束语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然，语速过快等。
 2、在某些教师的身上，还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现“牵着学生鼻子走”的现象。
 活动总结会上，形成了改进措施：
 1、加强学习。尤其是加强对各系新人才培养方案的研究，彻底转变教学观念，改革实训课堂教学。
 2、在实训课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了事。
 3、努力提高普通话水平。要不断的在工作中进行锤炼，通过学习练习达到学生听得懂的程度，以促进良好的实训教学效果。
 4、严格管理培养学生的安全习惯，提高学生热爱劳动的意识，把劳动教育作为实训教学课程思政的切入点，培养学生的劳动学习能力。
 5、处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成实训任务”之间的关系。
　　总之，通过这次说课活动，老师们的智慧得到了彰显，广大教师的教学理念和教学方法得到了交流，此项活动作为促进教学的重要手段将常态化进行。我们以后将进一步加强对人才培养方案的学习与研究，以求进一步来提高广大教师的实训教学水平，全面提高实训教学质量。